小学生的课业特别是作业负担重的问题一直是家长及社会关注的教育焦点，在当前在“双减”政策背景下，昌盛街小学改变传统的作业观，树立“大作业”的概念，将实践性、探究性作业纳入作业改革的范畴和视野。

藁城区昌盛街小学：减负增效 求实创新

小学生的课业特别是作业负担重的问题一直是家长及社会关注的教育焦点，在当前在“双减”政策背景下，昌盛街小学改变传统的作业观，树立“大作业”的概念，将实践性、探究性作业纳入作业改革的范畴和视野。昌盛街小学在要求教师精心设计不同层次、不同梯度的常规作业外，还布置了学生实践性作业——做英语手抄报。

三年级是英语学习的起始年级，这一阶段培养孩子们对英语学习的兴趣是至关重要的。字母是英语学习的基石，创意字母卡的制作将美术学科与英语学科的学习融合起来，通过图形记忆和文字记忆双重加深学生对字母形状的记忆，激发学生学习英语的热情。四年级学生已经有了一年的英语学习基础，为培养学生良好的学习习惯和学习方法，四年级英语组经过交流与讨论，改革了作业布置内容与形式。

让学生走出校园，与家庭积极交流和合作；让学生充分发挥动手动脑能力，在实践中开阔眼界，增强生活的本领。以培养学生的综合能力为原则，布置各种探究性作业。

本次五年级英语特色作业营造了浓厚的英语学习氛围，激发了学生学习英语的乐趣，展现了我校五年级学生的风采。五年级学生们的个性创意，让英语作业变得丰富有趣。

这样更好地展现孩子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，从而使孩子们更喜爱英语。六年级学生认真研读课本，以课本内容和课外拓展资料制作出一幅幅精美的英语小报。

这些作品图文并茂、书写美观，充分发掘了学生们的创造性思维，让他们从中体验到英语创作乐趣。一份份特色作业，见证着学生在英语学习中的收获与成长，我们将继续努力，不断提升自我，进一步探索“双减”政策下有利于学生成长发展的最优路径。

作业改革是项系统工程，作业布置要坚持层次性和多样性。根据学生发展的不同情况，昌盛街小学英语组也将继续努力，建立作业的自主选择机制，给予学生选做各类作业的权力。

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